Elle propose des solutions (ou des statu quo) à ces constats, notamment à l’école, parmi lesquelles :

• Adopter solennellement une Charte de la laïcité qui serait remise à différentes occasions.
• École :
  • Faire respecter strictement les règles d’obligation scolaire et le contenu des programmes.
  • Mieux assurer l’enseignement du fait religieux.
  • Rendre possible l’accès à l’école publique dans toutes les communes.
  • En Alsace-Moselle, inclure l’islam au titre des enseignements religieux proposés et laisser ouvert le choix de suivre ou non un enseignement religieux.
  • Légiférer pour que l’espace scolaire reste un lieu de liberté et d’émancipation, en interdisant les tenues et signes manifestant une appartenance religieuse ou politique — les établissements privés pouvant adopter, s’ils le souhaitent, des règles équivalentes à celles des établissements d’enseignement public ; ces propositions inspireront les termes de la loi sur les signes religieux dans les écoles publiques du 15 mars 2004.
  • Faire des fêtes religieuses de Kippour et de l’Aïd el-Kebir des jours fériés dans toutes les écoles de la République.
  • Créer une École nationale d’études islamiques.
• Établissements publics :
  • Inviter les administrations à prévoir des mets de substitution dans les cantines publiques.
  • Affirmer le strict respect du principe de neutralité par tous les agents publics.
  • Recruter des aumôniers musulmans dans l’armée et dans les prisons.
  • Compléter la loi hospitalière pour rappeler aux usagers leurs obligations, notamment l’interdiction de récuser du personnel soignant.
  • Créer une disposition législative rappelant l’exigence de mixité dans les lieux publics, notamment les équipements publics sportifs.
  • Donner aux courants libre-penseurs et aux humanistes rationalistes un accès équitable aux émissions télévisées de service public.